【摘 要】
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摘 要 对于针对学生主体作用的充分发挥，贯彻落实以学生为本的教育理念，初中地理教学的首要目标就是对高效生本课堂的构建。这对学生的学习态度、课堂的氛围，甚至是教学进度与质量都有着积极的推动作用。教师作为初中地理课堂教学的实施者，在构建高效生本课堂的过程中，必须坚持以学生为本，一切从实际的教学出发，对教学实践有所创新。 关键词 初中地理;生本课堂;建构策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
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摘 要 对于针对学生主体作用的充分发挥，贯彻落实以学生为本的教育理念，初中地理教学的首要目标就是对高效生本课堂的构建。这对学生的学习态度、课堂的氛围，甚至是教学进度与质量都有着积极的推动作用。教师作为初中地理课堂教学的实施者，在构建高效生本课堂的过程中，必须坚持以学生为本，一切从实际的教学出发，对教学实践有所创新。
关键词 初中地理;生本课堂;建构策略
中图分类号：G632
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摘 要 从国际看，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，国际金融危机深层次影响在相当长时期依然存在，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，优先发展教育，构建现代教育体系，建设学习型社会，培养大批创新人才，已成为人类共同面临的重大课题和应对诸多复杂挑战、实现可持续发展的关键。作为在一线工作的通用技术教师，我在多年的教学过程中有几点思考，希望对大家有所帮助，不足之处，敬请谅解。 关键词
摘 要个别谈话是班主任管理班级的有效手段，它的合理使用能有效提高班级管理的效率。在与学生进行个别谈话时，班主任首先要找好“切入点”，善于捕捉学生的闪光点，寻找师生间的共鸣点；其次班主任要学会倾听。 关键词 个别谈话；班级管理 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）11-0057-01 在形形色色的管理、教育手段中，班主任与学生的个别谈话是一种最重要也是最卓
摘 要 小学数学课堂教学过程中，课堂教学效率低，学生理解困难一直是困扰课堂教学的主要问题。数学教学改革背景下，教师在教学过程中应积极围绕课堂教学效率提升调整教学策略，从信息技术应用、生活情景化教学和学生分组等方面进行优化，提升数学课堂教学效果。 关键词 小学数学;课堂教学;提升策略 中图分类号：G424.21 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0082-01 小学
摘 要 小学英语教学针对的教学对象是小学生，小学生的注意力有限，因此传统的填鸭式教学方法无法取得良好的学习和教学效果，情景体验式教学模式应运而生，本文将着重谈下情景体验式教学模式的含义、意义及途径和方式。 关键词 小学英语教学;情景体驗式教学模式;情景体验 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0045-01 老师在英语课堂上采用情景教学法有助于
摘 要 教育是一门具有个性与生命的艺术，它找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的精神世界都是一本独一无二而又充满奥秘的书，需要教师用智慧去叩开扉页，用心去感受与聆听。当孩子们真正打开心扉与你真诚对话时，我们的教育才有可能走向成功，所以我们要努力做一个智慧型的好老师。 关键词 智慧型教师;养成;方法 中图分类号：S816.11，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 对于课堂教学而言，如何有效开展课堂提问可谓是一种课堂教学艺术，这也是彰显课堂教学有效性的重要影响因素。随着新课改素质教育与核心素养培养理念贯彻之下，现代化教育理念与方法不断渗透到高中地理课堂教学之中，以此冲击传统教学方法与教学理念，进而丰富与创新高中地理课堂教学提问，提升学生地理学习积极性，并引导学生主动学习。本文主要分析如何有效开展地理课堂提问，提升培养学生全面发展的水准。 关键词 高
摘 要 小学数学是一门基本学科，可培养学生逻辑思维能力。学校应对小学数学教学有效性提升加强关注，与教师互动，将学生关注的学习问题进行总结，并以教学目标为基础，探究数学教学有效性。另外，及时应对部分外界因素对于教学效果影响。本文是针对提高小学数学教学有效性的探究重点、提高小学数学教学有效性方法探究方向进行简单概括。 关键词 提高;小学数学教学;有效;方法 中图分类号：F124.6，O572.24
摘 要 小学数学教学中，其学科肩负开创学生的思维能力，还提高学生独立思考的能力，对学生的发展有着促进的作用。教师应当时刻保证学生养成独立思考的学习能力，奠定夯实的发展基础，在数学教学中渗透数学思想，能够让学生能够清晰简便的解答数学问题以及形成符号思想、类比思想、比较思想、数形结合等解题思想，进一步对学生思维进行合理开发。本文将对小学数学教学中渗透数学思想的策略进行简要分析与探讨。 关键词 小学数
摘 要 数学是一门基础学科，其知识在人们的日常生活中有着广泛的应用，学生掌握了一定的数学知识，具备了一定的数学能力之后，他们在未来也能够更好地适应社会。因而作为学生获取知识和培养能力的重要渠道，高中数学教师课堂教学活动的有效性受到了人们的重视。这时高中数学教师就需要结合自己的教学内容和学生的实际情况来为学生不断地研究有效的课堂教学策略，进而使之能够在教师的课堂教学活动中真正有所收获。 关键词 高
摘 要 课堂教学中，教师的教学时间有限，必须要在规定时间内完成相关教学任务，并且，还要让学生掌握相关课程知识。因此，课堂教学的高效性显得尤为重要。数学知识具有强烈的抽象性和逻辑性，学生学习难度大，高效课堂更是初中数学教学的重中之重。基于此，本文针对初中数学教师如何实现高效课堂教学进行分析。 关键词 初中数学;高效;课堂教学 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2