【摘 要】
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摘 要 随着教学工作的改进与创新，现代化教学手段中逐渐融入了多媒体等科技元素，让课堂形势更加丰富多样，幼儿教育是每个人成长的重要阶段，在此阶段，语言表达能力会得到充分发展。教师需要把握机会，通过使用多媒体手段帮助幼儿提升语言能力。 关键词 多媒体技术;幼儿语言能力;发展提升;巧妙运用 中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0039-01 教师在进
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摘 要 随着教学工作的改进与创新，现代化教学手段中逐渐融入了多媒体等科技元素，让课堂形势更加丰富多样，幼儿教育是每个人成长的重要阶段，在此阶段，语言表达能力会得到充分发展。教师需要把握机会，通过使用多媒体手段帮助幼儿提升语言能力。
关键词 多媒体技术;幼儿语言能力;发展提升;巧妙运用
中图分类号：TP37
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摘 要一些初中音乐欣赏教学中存在忽视学生主观体验、课堂环节设置得不合理、没有审美体验的问题。为了教好初中音乐，任课教师可以采取的策略有讲述背景故事，创设教学情境;以听为主，想象画面;有技巧地设置问答;结合其他学科和艺术形式;根据音乐教学需要要求学生。 关键词初中音乐;音乐欣赏;音乐教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0139-01 初中音
摘 要 新形势下，小学教学中自主学习模式的构建已经深入人心，越来越多的教师也意识到自主学习对提升小学生成绩的促进作用。特别是在小学数学课堂教学中，自主学习模式的构建能够帮助小学生更好地掌握知识，加深对相关知识点的理解。本文基于上述背景，对当前小学数学自主学习现状进行概述，并提出能够提升小学生数学自主学习能力的几种有效方法，以期为构建自主学习的小学数学教学课堂提供建设性意见。 关键词 小学数学;自
摘 要 在全面实施素质教育的今天，越来越多的教师都认识到培养学生的参与意识，让学生参与教学的全过程是全面提高教学质量的关键。本文主要探讨小学数学参与意识在教学中的重要意义与作用。 关键词 小学数学;参与意识;因材施教;能力 中图分类号：Q611 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0115-01 参与意识是指在教师的指导下，学生思想活动的主动参与，即参与概念、性质、
摘 要 数学思维能力是学生数学学习中极为重要的能力之一。特别是在小学数学教学中对学生的数学思维能力进行培养，可以给予学生帮助，加深其对数学知识的理解，有效提高数学效率。所以，小学数学教师应对学生数学思维能力的培养引起重视。对此，本文主要对小学数学教学中学生思维能力的培养策略进行了探讨，以供参考。 关键词 小学生;数学教学;思维能力 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 生本课堂逐渐在中国进行开展，在小学课堂中发挥着重要作用，它主要强调小学生进行英语训练要以学生为主体，小学英语课堂中提问环节是实现生本改革的关键，在小学英语课堂中增添提问环节，开展生本计划训练，在课堂上实现开放式提问，能够帮助学生进行自主性学习，逐渐实现小学生在英语课堂中的价值，激发学生思维的活跃能力，打造出创新型人才。 关键词 小学;英语;探索;课堂;提问;问题 中图分类号：G622
摘 要 课程游戏化符合幼儿年龄特征和心理特点，是幼儿园教育教学的主要形式，也是幼儿园教学改革的主要方向。本文介绍了课程游戏化，分析了当前课程游戏化实施工作中存在的不足，并提出了幼儿园课程游戏化实施策略，以供参考。 关键词 幼儿园;课程;游戏化;概述;不足;策略 中图分类号：G616，A，C41，S432.3 2，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0035-
摘 要在开展初中数学教学实践活动时，如何才能构建出高效化课堂呢？这一问题的答案自然是仁者见仁、智者见智。笔者作为一线的教育者，对此给出的建议是，我们首先要设计好一个优化的导入，让学生最快速地对于学习活动生成期待。我们要注意联系学生的实际学情，因材施教，促使每一个学生都获得优化的发展平台。当然我们还需要开展本色化教学，促使学生在数学学习活动中生成思维能力，能够用数学的视角来观察问题，进而让学生在积累
摘 要 游戏是人类的一种具有悠久历史的娱乐活动，由于它的趣味性比较强，符合学生身心发展的规律，深受同学们的喜爱。教师要在体育教学的过程中利用游戏引导学生参加各种身体活动，增强他们的体质，培养学生的优良品德，提高他们的基本活动能力和运动技能。通过这些游戏能吸引学生主动地投入到体育活动中去，为体育教学开辟一片新天地。 关键词 体育游戏;能力;作用;运用 中图分类号：Q611，B038，D924.1
摘 要 新课程改革实施以来，小学数学教学情境改革成为专家和学者讨论研究的热点话题。受到传统教育思想的束縛和影响，小学数学教学课堂学习气氛沉闷，老师和学生之间缺乏互动性，学生习惯于被动地接受老师传授的知识，缺乏创新意识和主动学习能力。为了改变小学数学教学的现状，本文主要从新课程改革下的小学数学教学情境创设的原则展开讨论，对我国小学数学教学情境课堂创设的具体方法展开探讨。 关键词 小学数学;教学;有
摘 要 导入是课堂教学的起始，导入环节的效果会直接对课堂教学的效果产生影响。因此在高中化学教学中，教师要想达到较好的教学效果，就要在课堂教学的导入环节做文章。要尽量使导入环节具有丰富的趣味性和目的性。这样会使学生的思维快速地进入学习的氛围并能始终对课堂学习内容保持高度的关注。学生也只有对学习内容有着强烈的求知欲，才会主动地去探求。因此在高中化学教学中，教师要从课堂教学的导入阶段做文章，为学生的课堂