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摘 要：班主任是一个班级的组织者和管理者管理班级，当一个班主任容易，当好一个班主任，，管理好一个班集体就不是一件容易的事情了，这其中要不断总结、思考、研究、尝试去做好每一个细节，用言传身教去影响和感染学生，使学生养成良好的习惯。
关键词：行为习惯；集体观念；自主管理；落实常规
中图分类号：G362 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）12-0037-02
Abstract：the teacher is an organizer of class management and class management， when a teacher to be a teacher， the management of a class is not an easy thing， which need to constantly sum up， thinking and research， try to do a good job in every detail， with the words and deeds to influence and with students， to enable students to develop good habits.
Key words：behavior habits； collective concept； self-management； implementation of the routine
引言
隨着高等职业教育的蓬勃发展，高职教育规模的不断扩大，相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发，创设和谐班级文化氛围；不断提高学生的自我管理能力，培养学生自我教育意识；班主任在与学生沟通中应确立平等关系。
一、新接任班主任了解班级情况
本学期新接任班主任工作，在暑假前期与原班主任老师做了班主任对接工作，了解了班级学生的整体基本情况，班内大多数同学学习态度端正，整体学习成绩比较好，能够遵守学校规章制度。也了解了以下具体情况包括：问题学生、学生干部、特殊家庭学生、身体特殊学生、挂科警示单学生。集体活动不够积极主动，班级凝聚力需加强，树立集体观念和意识方面要多下功夫，引导并要求。
二、学期的工作重点
1、引导学生树立集体主义观念。
鼓励学生大胆创新，用于表现自己，多参加学院的社团活动、院团活动，如校园歌手大赛、篮球足球比赛、科技艺术节等。班内有些学生文娱方面表现突出，多鼓励他们在学习之余抓住展示自己的机会，带动班级整体的氛围。
2、培养学生良好的行为习惯。
在参加公众场合的学院活动中注意班级面貌，做到讲文明、守纪律；在校内要尊重老师，主动打招呼；建立班级良好的卫生环境。
3、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
在学期初，对原有的班委进行动员和提出新的要求，每位班干部都认真思考，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
4、做好问题学生工作。
我班问题学生主要对象是对学习不重视和不能严格遵守学院的规章制度，在这方面要多和家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，约束学生的违纪违规行为，严格要求。
5、信心畅通。
建立学生和班主任的微信群，做到信息畅通，及时传达学院年级信息，解答学生学习和生活中的问题，更及时的为学生解决实际困难。建立家长群，做到家校互动，通过小视频、图片等更好的展示学生在学校的学习生活情况，及时传达重要信息。
6、关心住宿生生活。
及时走访学生宿舍，了解学生在校的生活状况、出早操情况。
7、实施班级常规，严格班规的落实。
对于学生中的优点要积极鼓励，但对于违纪行为绝不手软。为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，制定详细的班级常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
8、值日生规定的改变。
试行值日生每天一人制，从班干部开始，之后按学号排序，由原来的一天一组6人，变为一天一人，违纪学生需违纪一次值日两天。做到每天一人负责到位，避免互相推诿，责任到一人。
9、发挥主题班会的作用。
除了学院按月的黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，认真地搞好每一次主题班会，内容要密切联系本班实际情况以及学校的动态。集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。
参考文献：
[1] 王震东.关于高职院校班主任班级管理工作的几点思考[J]《求知导刊》2016
[2] 徐照.浅谈五年制高职班主任班级管理工作的开展[J] 《价值工程》2013
[3] 徐芬.浅谈五年制高职班主任工作的几点体会[J]《科技视界》2013
[4] 王永明.新形势下的高职班班级工作几点思考[J]《中小企业管理与科技旬刊》2013
[5] 张勤景.浅谈高职院校辅导员班级管理工作方法[J]《法制与社会》2013
[6] 丁晓琼.浅谈高职院校学前教育专业辅导员班级管理路径--基于一个新任辅导员的视角[J]《速读旬刊》2016
[7] 朱芳.对高职学生管理工作的思考——基于辅导员视角[J]《学园：学者的精神家园》2015
[8] 张红凯.高职院校辅导员工作的现状与思考[J]"决策论坛——基于公共管理学视角的决策研讨会"2015
[9] 刘鑫.基于学生工作视角下对高职院校态度培养的解读与实践--黑龙江生物科技职业学院一个辅导员的育人三维度[J] 《黑龙江科学》2015
关键词：行为习惯；集体观念；自主管理；落实常规
中图分类号：G362 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）12-0037-02
Abstract：the teacher is an organizer of class management and class management， when a teacher to be a teacher， the management of a class is not an easy thing， which need to constantly sum up， thinking and research， try to do a good job in every detail， with the words and deeds to influence and with students， to enable students to develop good habits.
Key words：behavior habits； collective concept； self-management； implementation of the routine
引言
隨着高等职业教育的蓬勃发展，高职教育规模的不断扩大，相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发，创设和谐班级文化氛围；不断提高学生的自我管理能力，培养学生自我教育意识；班主任在与学生沟通中应确立平等关系。
一、新接任班主任了解班级情况
本学期新接任班主任工作，在暑假前期与原班主任老师做了班主任对接工作，了解了班级学生的整体基本情况，班内大多数同学学习态度端正，整体学习成绩比较好，能够遵守学校规章制度。也了解了以下具体情况包括：问题学生、学生干部、特殊家庭学生、身体特殊学生、挂科警示单学生。集体活动不够积极主动，班级凝聚力需加强，树立集体观念和意识方面要多下功夫，引导并要求。
二、学期的工作重点
1、引导学生树立集体主义观念。
鼓励学生大胆创新，用于表现自己，多参加学院的社团活动、院团活动，如校园歌手大赛、篮球足球比赛、科技艺术节等。班内有些学生文娱方面表现突出，多鼓励他们在学习之余抓住展示自己的机会，带动班级整体的氛围。
2、培养学生良好的行为习惯。
在参加公众场合的学院活动中注意班级面貌，做到讲文明、守纪律；在校内要尊重老师，主动打招呼；建立班级良好的卫生环境。
3、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
在学期初，对原有的班委进行动员和提出新的要求，每位班干部都认真思考，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
4、做好问题学生工作。
我班问题学生主要对象是对学习不重视和不能严格遵守学院的规章制度，在这方面要多和家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，约束学生的违纪违规行为，严格要求。
5、信心畅通。
建立学生和班主任的微信群，做到信息畅通，及时传达学院年级信息，解答学生学习和生活中的问题，更及时的为学生解决实际困难。建立家长群，做到家校互动，通过小视频、图片等更好的展示学生在学校的学习生活情况，及时传达重要信息。
6、关心住宿生生活。
及时走访学生宿舍，了解学生在校的生活状况、出早操情况。
7、实施班级常规，严格班规的落实。
对于学生中的优点要积极鼓励，但对于违纪行为绝不手软。为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，制定详细的班级常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
8、值日生规定的改变。
试行值日生每天一人制，从班干部开始，之后按学号排序，由原来的一天一组6人，变为一天一人，违纪学生需违纪一次值日两天。做到每天一人负责到位，避免互相推诿，责任到一人。
9、发挥主题班会的作用。
除了学院按月的黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，认真地搞好每一次主题班会，内容要密切联系本班实际情况以及学校的动态。集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。
参考文献：
[1] 王震东.关于高职院校班主任班级管理工作的几点思考[J]《求知导刊》2016
[2] 徐照.浅谈五年制高职班主任班级管理工作的开展[J] 《价值工程》2013
[3] 徐芬.浅谈五年制高职班主任工作的几点体会[J]《科技视界》2013
[4] 王永明.新形势下的高职班班级工作几点思考[J]《中小企业管理与科技旬刊》2013
[5] 张勤景.浅谈高职院校辅导员班级管理工作方法[J]《法制与社会》2013
[6] 丁晓琼.浅谈高职院校学前教育专业辅导员班级管理路径--基于一个新任辅导员的视角[J]《速读旬刊》2016
[7] 朱芳.对高职学生管理工作的思考——基于辅导员视角[J]《学园：学者的精神家园》2015
[8] 张红凯.高职院校辅导员工作的现状与思考[J]"决策论坛——基于公共管理学视角的决策研讨会"2015
[9] 刘鑫.基于学生工作视角下对高职院校态度培养的解读与实践--黑龙江生物科技职业学院一个辅导员的育人三维度[J] 《黑龙江科学》2015