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德育情境创设的若干原则安徽省芜湖师范专科学校戴锐众所周知，在德育过程中，德育对象的兴趣、情感、态度等非智力因素对其德育接受意愿、接受程度产生直接影响，从而在很大程度上决定德育实效。为了培养其非智力因素，使之适宜于对德育内容的接受，“创造出师生情感、欲...
德育情境创设的若干原则
【摘 要】
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德育情境创设的若干原则安徽省芜湖师范专科学校戴锐众所周知，在德育过程中，德育对象的兴趣、情感、态度等非智力因素对其德育接受意愿、接受程度产生直接影响，从而在很大程度上
【机 构】
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安徽省芜湖师范专科学校
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1998年03期
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