【摘 要】
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住院医师规范化培训要求医学专业毕业生在完成医学院校教育之后,在培训基地接受系统性规范化培训,是医学生成长为合格临床医生的重要途径.为了更好地完成住院医师规范化培训
【机 构】
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苏州大学附属第二医院泌尿外科,江苏 苏州 215004
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住院医师规范化培训要求医学专业毕业生在完成医学院校教育之后,在培训基地接受系统性规范化培训,是医学生成长为合格临床医生的重要途径.为了更好地完成住院医师规范化培训工作,我们将角色转换教学模式引入泌尿外科的规范化培训教学,实现教学模式从“教师讲授为主”到“学生自学为主”的转变,实现教师从“教授者”到“引导者”的转变,实现规培学员从“医学生”到“医生”的转变,在教学过程中充分发掘规培医师的潜力与主观能动性,提高学员临床诊疗能力.并且在临床教学中引入医学人文教育以及医学核心制度的教育,促进学员的全面发展.角色转换教学模式还能增强师生间的互动交流,增加师生间的有效沟通,这不但活跃了教学气氛,提高学习者的学习热情,还增加师生感情和工作默契度,从而提高相互协作的工作效率.
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