【摘 要】
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在唐诗宋词教学中,课后作业是基本环节之一。然而长期以来作业布置形式单一,机械重复,导致学生被动接受,无效训练。面对这个问题,教师需要转变观念,大胆尝试,创新作业布置模
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在唐诗宋词教学中,课后作业是基本环节之一。然而长期以来作业布置形式单一,机械重复,导致学生被动接受,无效训练。面对这个问题,教师需要转变观念,大胆尝试,创新作业布置模式,悉心指导,激发学生创作兴趣,发扬学生创作个性,以改变语文作业“少慢差费”的局面,实现有效学习的目的,提升学生诗歌学习的综合素养。
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