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从核心概念的定义及其重要性出发,通过案例分析,探讨了在教学设计中搭建起指向核心概念的"脚手架"的具体方法,即通过有效的"问题链"、有效的实验记录单以及充足的时间搭建"脚手架",以提高课堂效率,使学生的思维得到发展。
巧搭“脚手架”,帮学生建构科学核心概念
【摘 要】
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从核心概念的定义及其重要性出发,通过案例分析,探讨了在教学设计中搭建起指向核心概念的"脚手架"的具体方法,即通过有效的"问题链"、有效的实验记录单以及充足的时间搭建"脚
【机 构】
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珠海市香洲区第十五小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年07期
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