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摘 要：本文研究县级及以下非市直学校基层少先队组织现状，主要通过对基层少先队现状的走访了解，归结现存问题，寻找改善现状的对策。
关键词：基层少先队；现状；思考；对策
作者简介：王桂红(1980—），女，江苏省如皋市外国语学校教师，小学高级教师，研究方向：德育。
少先队的责任就是要帮助社会主义中国的少年儿童写好人生历史的第一页，为他们今后的人生道路铺好基石。从第一次国内革命战争时期建立的“劳动童子团”开始，到新中国成立后建立的“中国少年先锋队”（以下简称“少先队”）至今，少年儿童在社会主义革命和建设中作出了杰出的贡献。但随着时代的发展，基层少先队组织发展出现了被边缘化、被弃置的现象，制约了少年儿童的成长。
一、基层少先队现状
1活动阵地匮乏
少先队活动阵地是少先队员进行集体活动、接受锻炼的基本场所。随着国家对基础教育投入的不断增加，基层学校已在硬件上具备成立少先队阵地的条件。但实际上，基层的少先队活动阵地仍很匮乏，具体表现为：队室往往只是一间空教室，并无相应队文化布置；大部分学校未建少先队广播台，即使建了，播音也不能常态化……活动阵地的匮乏制约了少先队活动的开展，成为迫在眉睫的问题。
2队员不了解组织
自从孩子们进入小学一年级，便被要求佩戴红领巾，这固然正确。但很多基层学校只是每周一举行升旗仪式时，检查每个班不戴红领巾人数，以考核各班。孩子们除了配合应付一下检查之外，并不知道红领巾的象征意义。对于大队活动、中队活动等少先队常见仪式，基层学校几近停滞。
3大队部功能单一
据走访，基层学校90%以上设立少先队大队部，该组织一般由各班挑选出的能力强、学习优的孩子组成，一般经过培养，他们便能成为有效为广大少先队员服务的可作为群体。但现实中的基层学校里，该组织只有一个功能——常规检查，包含查各班卫生、课间纪律、两操、排队等。单一的功能导致他们根本没有形成为队员服务的意识，也没有锻炼出相关能力。
4辅导员缺乏专业知识
目前，很多基层少先队辅导员都未接受过专业训练，他们无法对队员进行指导，组织队员举行活动。在基层，不明白中队会组织程序的中队辅导员占80%以上，从未组织过少先队活动的大队辅导员不乏其人。
二、思考与对策
1不能忽略少先队组织
虽然素质教育已实施了十几年，但基层学校以分数为中心的现状还是难以改变，学生仍是天天围着分数转。学好功课固然重要，但更要认识到每个孩子都是大写的“人”。少先队活动便是促进小学生良好品德形成的有效形式，我们必须利用好该组织，既教书更育人。用少先队传统精神鼓舞队员，使精神面貌更奋发向上。学校培养热爱学习、活泼乐观、积极进取的少年需要少先队精神的引领。别让少先队边缘化，少先队是小学德育的主阵地，是给孩子的精神打底的优秀平台，万不可忽略。
2加强少先队辅导员队伍建设
由于少先队员年龄小，知识少，各方面不成熟，在工作和生活中还离不开成人的帮助和指导。因此，辅导员便是少先队员的亲密朋友和指导者。辅导员应思想进步、作风正派、热爱少年儿童、有较强的活动组织能力，而这些素质离不开专业培训。学校须在经费、政策上以及各项活动中支持大队辅导员参加进修学习。大队辅导员是学校少先队的灵魂和支撑，只有其业务素养提高了，其他中队辅导员的业务素养才能在其带动下跟进，由此基层少先队工作的现状才能得到根本改观。
3需要社会各界的大力支持
少先队员的成长离不开校外因素的影响。全社会优秀人士都要关心少先队员，为队员开展多姿多彩的活动提供条件。社会机制还要为少先队员的活动开方便之门。如果社会能重视防范设施的建设，有公安部门的联手保障，少先队员的校外队活动一定能平安又快乐。此外，团委少工委要经常组织活动，引领少先队活动，促进少先队员过丰富多彩的生活。
红领巾，不是孩子们应付检查的工具，而是队员们张张生动的笑脸，也是少先队一个个精彩活动的串联……让我们协助少先队员写好人生的第一页，让红领巾快乐地飘扬在他们胸前，当他们渐渐长大，要离开队组织、解下红领巾的时候，都有无数的回忆与依恋……
关键词：基层少先队；现状；思考；对策
作者简介：王桂红(1980—），女，江苏省如皋市外国语学校教师，小学高级教师，研究方向：德育。
少先队的责任就是要帮助社会主义中国的少年儿童写好人生历史的第一页，为他们今后的人生道路铺好基石。从第一次国内革命战争时期建立的“劳动童子团”开始，到新中国成立后建立的“中国少年先锋队”（以下简称“少先队”）至今，少年儿童在社会主义革命和建设中作出了杰出的贡献。但随着时代的发展，基层少先队组织发展出现了被边缘化、被弃置的现象，制约了少年儿童的成长。
一、基层少先队现状
1活动阵地匮乏
少先队活动阵地是少先队员进行集体活动、接受锻炼的基本场所。随着国家对基础教育投入的不断增加，基层学校已在硬件上具备成立少先队阵地的条件。但实际上，基层的少先队活动阵地仍很匮乏，具体表现为：队室往往只是一间空教室，并无相应队文化布置；大部分学校未建少先队广播台，即使建了，播音也不能常态化……活动阵地的匮乏制约了少先队活动的开展，成为迫在眉睫的问题。
2队员不了解组织
自从孩子们进入小学一年级，便被要求佩戴红领巾，这固然正确。但很多基层学校只是每周一举行升旗仪式时，检查每个班不戴红领巾人数，以考核各班。孩子们除了配合应付一下检查之外，并不知道红领巾的象征意义。对于大队活动、中队活动等少先队常见仪式，基层学校几近停滞。
3大队部功能单一
据走访，基层学校90%以上设立少先队大队部，该组织一般由各班挑选出的能力强、学习优的孩子组成，一般经过培养，他们便能成为有效为广大少先队员服务的可作为群体。但现实中的基层学校里，该组织只有一个功能——常规检查，包含查各班卫生、课间纪律、两操、排队等。单一的功能导致他们根本没有形成为队员服务的意识，也没有锻炼出相关能力。
4辅导员缺乏专业知识
目前，很多基层少先队辅导员都未接受过专业训练，他们无法对队员进行指导，组织队员举行活动。在基层，不明白中队会组织程序的中队辅导员占80%以上，从未组织过少先队活动的大队辅导员不乏其人。
二、思考与对策
1不能忽略少先队组织
虽然素质教育已实施了十几年，但基层学校以分数为中心的现状还是难以改变，学生仍是天天围着分数转。学好功课固然重要，但更要认识到每个孩子都是大写的“人”。少先队活动便是促进小学生良好品德形成的有效形式，我们必须利用好该组织，既教书更育人。用少先队传统精神鼓舞队员，使精神面貌更奋发向上。学校培养热爱学习、活泼乐观、积极进取的少年需要少先队精神的引领。别让少先队边缘化，少先队是小学德育的主阵地，是给孩子的精神打底的优秀平台，万不可忽略。
2加强少先队辅导员队伍建设
由于少先队员年龄小，知识少，各方面不成熟，在工作和生活中还离不开成人的帮助和指导。因此，辅导员便是少先队员的亲密朋友和指导者。辅导员应思想进步、作风正派、热爱少年儿童、有较强的活动组织能力，而这些素质离不开专业培训。学校须在经费、政策上以及各项活动中支持大队辅导员参加进修学习。大队辅导员是学校少先队的灵魂和支撑，只有其业务素养提高了，其他中队辅导员的业务素养才能在其带动下跟进，由此基层少先队工作的现状才能得到根本改观。
3需要社会各界的大力支持
少先队员的成长离不开校外因素的影响。全社会优秀人士都要关心少先队员，为队员开展多姿多彩的活动提供条件。社会机制还要为少先队员的活动开方便之门。如果社会能重视防范设施的建设，有公安部门的联手保障，少先队员的校外队活动一定能平安又快乐。此外，团委少工委要经常组织活动，引领少先队活动，促进少先队员过丰富多彩的生活。
红领巾，不是孩子们应付检查的工具，而是队员们张张生动的笑脸，也是少先队一个个精彩活动的串联……让我们协助少先队员写好人生的第一页，让红领巾快乐地飘扬在他们胸前，当他们渐渐长大，要离开队组织、解下红领巾的时候，都有无数的回忆与依恋……