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识字是小学语文学习中最为基础的部分，就像是一座建筑的根基一般。只有把基础打牢，向上的建筑体才会稳固壮大，所以，语文教师要高度重视起小学生识字的教学质量。情境化识字教学对提高小学生识字水平有很大的作用，通过直观形象、活泼生动的方式，使学生能够对识字学习充满兴趣，有效地提高小学生识字的水平和质量，进而继续积极寻找创新的情境化教学策略。