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本文分析了当前形势下的高职教育中，会计课程的设置跟培养高素质、技术能力强、知识面广的会计人才有着非常大的差距，主要的问题就是公共基础课的比例过大，这使得专业课、专业基础课与公共基础课的比例不够协调；出现了“专业不专”的现象。与此同时，各个高职教育的教学方法与教学内容大都是为了应对考试。会计教学面临着一系列的问题，比如教学课时不够、教材缺少专业特色、以及教学僵化等现象，，结合会计学科和会计工佳的特点，提出了让会计教学动起来，改进高职院校会计专业教学的新思路。