【摘 要】
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目前的状态下，很多小学生在面对课堂作业时，通常都会呈现畏难与厌倦的心态。这是由于，课堂作业整体上欠缺趣味性的作业内容，同时又包含了难度较大的某些习题。实质上，针对课堂作业
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目前的状态下，很多小学生在面对课堂作业时，通常都会呈现畏难与厌倦的心态。这是由于，课堂作业整体上欠缺趣味性的作业内容，同时又包含了难度较大的某些习题。实质上，针对课堂作业如果能从根源上加以转变，就能把课堂作业变得更有趣味性，让同学们感觉到完成课堂作业不再是乏味并且痛苦的事情，而是体会到兴趣盎然的全新感受。因此可见，课堂作业本身应当是趣味性的，对此有必要探求可行的改进措施。
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