【摘 要】
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自救互救能力是人维护生命安全的基本能力，需后天培养。长期以来，我国学校教育因教育目标、机构设置、课程设置等原因缺乏自救互救知识和实践教育，导致在校学生和民众自救互救能
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自救互救能力是人维护生命安全的基本能力，需后天培养。长期以来，我国学校教育因教育目标、机构设置、课程设置等原因缺乏自救互救知识和实践教育，导致在校学生和民众自救互救能力低下，在各种自然灾害和意外事故中伤亡率较高。本文尝试建构以学校红十字会为平台的中国特色学校安全救护教育模式，即强化学校红十字会自救互救教育职能，弥补学校教育中安全救护教育缺失，并以自救互救教育为抓手，弘扬红十字精神，重振中国红十字事业。
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