【摘 要】
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小学阶段是学习阶段的重要时期。在小学阶段中,主要负责对学生科学兴趣进行培养,使其能够对科学过程进行体验,在此基础上,帮助学生对相关科学精神进行树立。无数实践表明,通
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小学阶段是学习阶段的重要时期。在小学阶段中,主要负责对学生科学兴趣进行培养,使其能够对科学过程进行体验,在此基础上,帮助学生对相关科学精神进行树立。无数实践表明,通过小学科学课堂教学情境创设工作的开展,能够促使学生处于多样化教学情境之中,进而对学生的学习动机进行激发,增强学生求知欲。在本论文中,主要对小学科学课堂教学情境创设方法进行了研究,希望帮助学生对科学的知识体系进行建设。
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