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从心理学的角度来说,小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好、勇于开口等特点和优越条件。所以人们认为儿童时期是学习语言的黄金时期,如果让儿童在小学阶段就打下一个坚实的基础,那么对其今后进一步学好英语以及培养用英语进行交际的能力,将起着极其重要的作用。然而小学生的英语水平却取决于教师的教与学生的学的相互结合。