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<正>一、高校日语教学现状第一,闭式教学降低教学效果。在传统教学中,日语课堂依然是师教生学,教师认为用"独白"、"传话"的方式教学是正确的。许多人的观念中,认为教学效果的关键是教师,但是在教师的思想中,一般活跃的因素是教学成绩、教材、学生等。因此很容易在课堂中呈现出"填鸭式"教学模
新背景下高校日语教育的反思与优化
【摘 要】
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<正>一、高校日语教学现状第一,闭式教学降低教学效果。在传统教学中,日语课堂依然是师教生学,教师认为用"独白"、"传话"的方式教学是正确的。许多人的观念中,认为教学效果的
【机 构】
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牡丹江师范学院东方语言学院,
【出 处】
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大家
【发表日期】
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2012年09期
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