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“教师职业是一种专业”被越来越多的人所认可.要提高教师的专业化水平,教育类课程的改革势在必行,这些改革包括：增加课时数比例,专业教育训练时间延长并终身化,教学目标与功能重新定位,教学（学科）话语多元化和大教育学的终结等.
对教师专业化与教育科学改革的思考
【摘 要】
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“教师职业是一种专业”被越来越多的人所认可.要提高教师的专业化水平,教育类课程的改革势在必行,这些改革包括：增加课时数比例,专业教育训练时间延长并终身化,教学目标与功
【机 构】
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陕西理工学院教育科学系
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2006年2期
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