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对实践的预期是一回事，实际的教育教学效果是另一回事。通常，实际效果并不如行动者的预期那么明显、有效，特别是将小范围的试点经验推而广之的时候，或者有些不一致，甚至会与预期相左——播下龙种。却收获跳蚤。但不管结果如何，我们得如实记录实践检验过程，特别是关注学生学习与生活、行为与心态到底发生了什么样的变化，拿出客观的、别人可以加以考证的事实、数据，而不能凭自己的主观臆想来想当然。