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过去的教育注重教师是一切教育行为的主体，是知识的权威，而学生只是一个接受知识的“容器”，教师灌输多少，学生就接受多少，完全是一种教师讲、学生听的过程。近年来，教师的教学理念、教学行为已发生了重大变化，学生不再是被动的知识接受者，而是课堂教学的主体。
构建高效的小学语文课堂教学
【摘 要】
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过去的教育注重教师是一切教育行为的主体，是知识的权威，而学生只是一个接受知识的“容器”，教师灌输多少，学生就接受多少，完全是一种教师讲、学生听的过程。近年来，教师的教学理念
【机 构】
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内蒙古通辽市科尔沁区庆和镇中心小学 内蒙古 通辽
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2004年期
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