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【摘 要】
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编者按：今年初，耶鲁大学的美籍华裔教授蔡美儿出版了名为《虎妈妈的战歌》一书，成为海内外关注的热点。《虎妈战歌》介绍了蔡美儿如何以中国式的严厉教育方法管教两个女儿，比如不准在同学家留宿，不准看电视或玩电脑游戏，每门功课至少得到A，还讲述了她不准女儿在练琴时喝水上厕所以求得突破等。虎妈的这种教育方式是否可行呢？各界人士众说纷纭。 支持虎妈教育 网友：竞争实在太激烈 “不能对孩子太溺爱了，
【出 处】
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广东教育·综合
【发表日期】
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2011年6期
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为借鉴省外县区教师培训机构建设经验，进一步整合当地教师培训、教科研、电教等资源和功能，建设县级教师发展中心，充分发挥县区教师培训机构服务本地教师专业发展的作用，广东省教育厅于7月7日至14日举办了县区教师培训机构负责人省外培训班。培训班由中国教师教育网承办，学员由来自全省县区培训机构的50名负责人组成。 在开班仪式上，广东省教育厅教师继续教育指导中心主任廖荣辉希望培训班学员通过集中学习、参观考察
三年前，我教的第一届初三毕业生亲手折了360颗星星，每颗星星上都写了满满的祝福语，装在一个精致的玻璃瓶送给我。每次看到那瓶五颜六色的星星，我就觉得为学生辛苦的付出是值得的。但在本学期的一天，我却因为星星火冒三丈。 开学不久在一次年级会议上，几个科任老师跟我反映：“易老师，你班有好几个学生上课不认真听讲，偷偷折星星，你得管管才行。”于是在班会课上，我明确规定不能在课堂折星星，以免影响学习。 没想
“灵动教育”的意蕴在于，起于生命，达于精神，即引导受教育者从“原初生命”出发，在生命发展潜力与生活现实之力的释放中走向“精神生命”。 一、“灵动教育”是一种充分释放学生发展潜力的教育 因灵动，而致冲虚之境。“灵动教育”指向天地人心的本体。 “教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“灵动教育”，推崇的就是这样一种自然的生命样态、一种自然的教育状态。让孩
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在实地采访的过程中，记者不仅了解到了江门市的教育宏观规划及其所辖市区的教育发展多元路径，更看到了学校丰富的校本特色实践：江门一中的“发展教育”、新会一中的“求实开拓”、怡福中学的信息化教学、开侨中学的华侨文化、台城二小的“儒雅教育”……这一个个幸福侨乡教育新生态的鲜活样例，精彩纷呈。 江门一中：“发展教育”实现师生共同发展 近年来，江门一中凭借自身深厚的教育积淀，在“以学生为主体，以教师为主导
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