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班级家长会以其规模大小适宜、参与主体角色特点相仿、家长心理需求趋同性多于差异性等自身独特优势而长期存在，在家长工作中具有其他形式的不可取代性，但在实际操作中又往往会流于形式。其实只要稍稍作一些策略、措施方面的投放、变通，完全可以让班级家长会跳出传统老框框，将其潜在功能和有效性最大化，最终促进孩子健康和谐发展。从本期开始，本栏目将连续刊载浙江大学幼教发展中心何春美老师的系列文章，对一些富有代表性的班级家长会案例进行剖析。