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＜正＞建筑工程周期长、投资额大,风险高,建筑工程财务管理水平影响到企业的竞争力和持续发展,建筑工程企业愈加重视财务管理在工程管理实践中的价值作用。然而,在校大学生缺乏实践经历,学习建筑工程财务管理课程感觉内容抽象、公式繁多,很难记忆。培养国家需要的建筑工程财务管理人才的教学目标,已成为解决人才供需结构失衡的焦点。基于认知视角,根据学生认知心理不同阶段的特点,探究分阶段教学方法,循序渐进、有的放矢地实施教学,实现课程教学目标。