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主题活动形式是小学德育工作开展的主渠道，小学德育管理工作者应强化德育管理意识，提升专业素养，树立系统性和阶段性的教材开发和德育活动开展理念，在德育活动内容、目标和评价设计上注重不同学段学生的身心发展及认知特征，才能发挥德育主题活动的实效，促进小学生道德品质和行为习惯的发展。
小学德育主题活动的实践路径探析
【摘 要】
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主题活动形式是小学德育工作开展的主渠道，小学德育管理工作者应强化德育管理意识，提升专业素养，树立系统性和阶段性的教材开发和德育活动开展理念，在德育活动内容、目标和评价设
【机 构】
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河南省项城市千佛阁中心校 河南 项城 466200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年7期
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