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艺术的力量
【出 处】
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中学生天地(A版)
【发表日期】
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2009年10期
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班主任怎样才能培养出对班级、对学校、对社会有用的人呢？我探索改进传统的班主任管理模式，从学生自主管理、自主提升、自主成长开始，实行“学生代理班主任”与“班级事务包干轮岗责任制”相结合的管理模式。这种模式，颠覆了传统教育中班主任管理学生的单向模式，建立起以学生自治为核心，把班级交给学生，让管理回归主人的学生自治管理体制。在班务管理中，学生既要管人，又要受人管，在“管”与“被管”中扮演了教师与学生的双
青春应灿若夏花,包裹着满腔的热情,绽放成一番璀璨;青春应厚若秋实,积蓄了一生的力量,酝酿成一口香甜;青春应纯若冬雪,收藏了生命的期待,融化成一江春水。青春就应如此,不去
2012年，开发区管委会、江岸区政府联合采取“高位嫁接，名校引领”办学形式引进武汉市育才小学优质教育资源进驻奥林小学，通过深入合作加快教育发展的步伐。我们以儿童阅读生态校园的构建研究为载体，践行育才小学的办学理念“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”及原奥林小学的办学理念“健康快乐成长”，让儿童在良好的阅读生态中磨砺品质、陶冶情操，促进儿童全面发展和健康成长。 营造和谐的校园文化生态 以现
当我提笔写下这个题目的时候,距上次周庄之旅已有整整一年.这期间,我总忍不住忆起她——美丽的水乡周庄.rn告别苏州城内香烟缭绕的寒山寺,乘着大巴穿过喧闹的市区,我们一点点
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首先，要与学生保持恰当的距离。在结束十几年的学生生涯之后，刚刚走上工作岗位的新班主任感觉一切都很新鲜，有太多的好东西急着与人分享，而学生是最直接的分享对象，学生也愿意倾听那些他们还未经历的故事。新班主任往往怀揣梦想，觉得自己计胜一筹，不想重蹈老教师“严肃学究”的样子，希望另辟蹊径，与学生打成一片。有经验的或年长的班主任可以不必刻意与学生保持距离，因为他们有自然的年龄“代沟”。不希望与学生形成“猫和
一、 完形填空（共15小题，每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，掌握其大意，从各题所给的A、 B、 C、D 四个选项中，选出一个最佳答案。 Once upon a time， there was a child ready to be born. So 1 he asked God， “They tell me you are sending me to 2 ， but being
江河奔流人海,旅程艰辛曲折,最终汇人了更广阔的大海;海浪搏击岩石,粉身碎骨,最终收获了永恒的美丽;一只海蚌,承受了日复一日的痛苦折磨,最终结出了晶莹的珍珠。无论何人,在