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随着2017年《义务教育小学科学课程标准》（以下简称新课程标准）的颁布和实施,低年段的科学教育又重回大众的视野。那句＂学习要像科学家那样认识和看待自然世界＂便成为两者之间的桥梁,也是科学课程的主要任务。低年段的科学教学在开展实施过程中又应注意些什么呢？我认为,教师加强学生对现象观察和描述能力的培养是十分必要的。