基于建构主义学习理论的大学英语课堂导入功能之新探索

来源 :吉林省教育学院学报(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:songfeng816
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心理学的发展以及建构主义学习理论的影响使得大学英语课堂导入的功能不断丰富更新。针对大学生的英语学习。导入教学需要发挥出“引起注意,聚焦自我;激起动机;构建教学目标,重构学习目标;建立联系,为后续研究做铺垫”的基本功能;而体验性要素在其中的应用又关系着导入功能能否得到充分发挥。
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