【摘 要】
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应试教育下教师教学观念与教学方法的偏差,使得传统诗歌课堂缺少应有的美感与诗意,教师教起来枯燥单调,学生学起来索然无味。此外,中职语文教材中虽然有一些经典诗词,但针对
【机 构】
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杭州市临平职业高级中学,浙江省杭州市余杭区教育局教研室
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应试教育下教师教学观念与教学方法的偏差,使得传统诗歌课堂缺少应有的美感与诗意,教师教起来枯燥单调,学生学起来索然无味。此外,中职语文教材中虽然有一些经典诗词,但针对中职生年龄、心理特点、能在思想和情感上引起学生的共鸣的诗作并不多见。为改变这种现状,在古诗词教学实践中,采用“情趣教学法”,激发学生学习古诗情感,培养兴趣,带领学生泛舟诗海,涵养灵魂、提高素养。
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