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新课程下的课堂教学突出了探究能力和学习兴趣的培养，注重学生的自主学习，在高中生物教学中运用“学案导学”的教学模式，将教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来，使学生的学习由单纯的记忆、训练转变成自主、交流、探究等多种形式，学生的个性就会得到充分的张扬·实行学案教学，可以使学生在课堂上全身心地投入学习活动。对于学生的学习成绩的提高、自学能力的形成有重要的意义。