【摘 要】
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体育作为小学义务教育阶段的一门基础学科，如何在有限时间内使课堂教学效率达到最佳化，则成为广大基层体育教师重点思考和解决的课题。尤其是我国目前许多农村地区的小学体育课
【机 构】
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大连工业大学艺术与信息工程学院,辽宁师范大学心理学院
【基金项目】
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2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC190017),2016年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目(W201683602),2015年度辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题“辽宁省农村小学体育教学有效性研究”(JG15CB169)的成果之一.
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体育作为小学义务教育阶段的一门基础学科，如何在有限时间内使课堂教学效率达到最佳化，则成为广大基层体育教师重点思考和解决的课题。尤其是我国目前许多农村地区的小学体育课堂教学处于有效性低下、混乱无序等的状态。本文从分析农村小学体育课堂教学存在的普遍问题入手，就如何提高农村小学体育课堂教学的有效性提出对策，希望能够为更多的教育工作者提供有益的参考。
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