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兴起于20世纪60年代的价值澄清理论是西方最具影响力的德育理论之一,而价值澄清法因其普适性和有效性被广泛应用于教育领域。对此,面对学校在初中生异性交往问题上遭遇的诸多困境,文章尝试应用价值澄清理论的价值观作为指导,批判地吸纳和创新价值澄清法的＂三阶段七步骤＂过程评估法,进而为新时期初中生异性交往指导提供有益的借鉴。