CBL教学法和TBL教学法在冠脉CT影像教学中的实践

• 作 者: 武靖 程瑾 王屹
• 机 构: 北京大学人民医院
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2014年5期
• 关键词: CBL教学法 TBL教学法 影像医学 冠脉CT Case-Based Learning（CBL） team-Based Learning（TBL） medica

目的：评价CBL和TBL教学法在冠脉CT影像教学中的效果,总结应用经验。方法：分组采用CBL和TBL教学模式进行冠脉CT影像教学,对比理论及阅片考核成绩,收集学生对两种教学模式的认知和感受。结果：CBL和TBL组的理论及阅片实践考核成绩均无显著差异。结论：CBL和TBL教学模式在冠脉CT教学中均能达到良好的教学效果,但两者对学生各项能力的培养侧重点有所不同。