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“溶液的酸碱性”概念是中学化学阶段重要的核心概念,但相关知识在整个中学教材中的分布比较分散.关注化学学科核心素养,以及不同年级学生认知发展水平和对于酸碱概念的理解情况,有效地把握中学不同阶段呈示的酸碱概念教学内容及其内在逻辑脉络,利用问题情景,引导学生更好地对酸碱概念在认知上实现转化与发展.
核心素养视域下的概念教学 ——以“溶液的酸碱性”教学为例
【摘 要】
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“溶液的酸碱性”概念是中学化学阶段重要的核心概念,但相关知识在整个中学教材中的分布比较分散.关注化学学科核心素养,以及不同年级学生认知发展水平和对于酸碱概念的理解
【机 构】
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福州教育研究院
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年20期
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