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注意是学习的基础与前提，学生在学习过程中首先必须胸臆怕问题和完成的任务所需的信息，要使学生对这些信息具有强烈的敏感性就需要注意，特别是有意注意。注意力调控程度对学生学习的参与意识、喜爱心理、是否乐思、有无住创意直接发生联系，因此，学生注意力的调控是教师在教学过程中不可缺少的一个环节。这一环节在课改的今天仍然显得十分重要。