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我所带的五年三班中近 80%的学生由于缺少预习方法的具体指导，因此对如何预习并无明确的预知，大多采用粗略读一遍课文、给课文标上自然段、浏览生字等简单方式。由于课前的“走马观花”，学生对课文内容未做细致地思考，浏览课文之后既无感受，更无疑问，这样的预习对于真正的课堂学习并无一点实际帮助。
小学语文高年级课前 预习的现状分析及指导研究
【摘 要】
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我所带的五年三班中近 80%的学生由于缺少预习方法的具体指导，因此对如何预习并无明确的预知，大多采用粗略读一遍课文、给课文标上自然段、浏览生字等简单方式。由于课前的“走
【机 构】
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太原市迎泽区第二实验小学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2018年21期
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