【摘 要】
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红豆杉( Taxus chinensis) 和东北红豆杉( T.cuspidata) 幼苗下胚轴和胚根可以形成不定根。DCR培养基培养的不定根发生频率高于B5 培养基,加入NAA 可增进不定根发生频率;Tc1 、Tv、Ty8 3 种愈伤组织系在DCR+ NAA1.0 mg·L- 1 培养基上培养至第3 代时,不定根形成频率均可达到100 % ,Td1达到65 .5 % ,Tm 与Ty5 则无不定根
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红豆杉( Taxus chinensis) 和东北红豆杉( T.cuspidata) 幼苗下胚轴和胚根可以形成不定根。DCR培养基培养的不定根发生频率高于B5 培养基,加入NAA 可增进不定根发生频率;Tc1 、Tv、Ty8 3 种愈伤组织系在DCR+ NAA1.0 mg·L- 1 培养基上培养至第3 代时,不定根形成频率均可达到100 % ,Td1达到65 .5 % ,Tm 与Ty5 则无不定根的形成。不定根生长较慢,但合成紫杉醇的能力较愈伤组织强。
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在初中地理教学中,对学生思维能力的培养就是引导学生根据思维的共性,考察地理事物或现象,把握其本质揭示其内部联系,达到全面深刻的认识地理事物、现象及蕴含于其中的规律,进而认识到这些事物、现象与人类社会之间的内在联系。培养初中学生良好的地理思维能力,有助于学生各种能力的发展,是初中地理教学的一项重要任务。那么如何通过教师的主导作用,使学生的地理思维能力得到最有效的培养和发展,也就成为教育界许多同仁密切
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
露天的车站,只有大雨落下的声响。雨水打湿了我的头发,衣物,也模糊了我的视线。顺着柱子坐下,双手抱膝取暖。手表指针早就到达约定的时间,约定的人却迟迟未到。 大雨始终没有停下的意思,不远处出现了一个模糊的身影。怀着最后一点希望,踏着水花冲过去,看到的却不是她。眼前的这个男生,和自己一样浑身湿透,眼睛还不住地瞥向手表,看上去也是在等人,他看到我,友好地笑了笑,倒是先开口了:“你也在等人?”我點了点头,
当北方下起了今年的第一场雪,当南方的温度逐渐降至冰点,我知道我们已经作别了那诗意的金秋。 但是,四季交替,我们要多向雪莱学习,“冬天来了,春天还会远吗?”我却在心中慰藉:即使金秋的影子逐渐淡去,严冬将成为主角,但是这样的秋却从未走远…… 一落叶而知秋将至。不知何时,第一场秋雨落下,第一片秋叶飘过。“呼……”秋风微微吹过,漫步在深秋的满山枫林中,感受深秋的凉爽清风。听!脚下凋零的枫叶与鞋底“沙沙”
淡淡的稻香、清脆的蛙鸣久久萦绕在我脑海中。在乡村的童年时光,我永远不会忘记。 风吹来,稻田卷起了金色的波浪。远方的山起起伏伏,如同朦胧的紫灰色的云层落在了地平线上。身后的妹妹沉浸于美景,脚“哧”地陷入了松软的稻秆堆。一群棕黄色的小生灵被惊起,向四处逃窜。 “哇!是蛤蟆不?”弟弟惊喜的声音响起。我定睛一看,真的是!生活在城市里的我只在电视里见过蛤蟆,这下真令我大开眼界。 还是哥哥反应快,他伏下
六年前,笔者陪同一家客户作为参展商去参加德国科隆一个展览会.这次活动属于专业旅行社和贸促会联合组织的商务旅行.因此从组团到行程安排我们都比较省心.
1920年年初的一天,一个小男孩正在山谷割草,忽然,他停了下来,只见他一抖手腕,手里的镰刀“嗖”地飞了出去.不远处,一只兔子倒在了草丛里.男孩咧嘴一笑,把兔子扔进了篮子,这时