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网络学习共同体作为一种新型的教／学方式，有利于帮助学习者在充分的沟通、协作中发展高阶思维．促进积极主动的社会性知识建构。文章介绍了网络学习共同体的概念、理论渊源、构成侧面，构建了网络学习共同体五要素（准备、组织、规范、执行、监控）的发展过程模式。
网络学习共同体模式创新研究
【摘 要】
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网络学习共同体作为一种新型的教／学方式，有利于帮助学习者在充分的沟通、协作中发展高阶思维．促进积极主动的社会性知识建构。文章介绍了网络学习共同体的概念、理论渊源、构成
【机 构】
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江西师范大学,江西外语外贸职业学院
【出 处】
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江西理工大学学报
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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江西省高校教改省级立项课题（赣教高字[2005]95号）
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