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江苏从2008年开始施行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案,至今已实施10年。本文在总结10年来江苏高考作文总体特征的基础上,从创新、判断、辩证等思维指向和自然观、社会观、自我观等价值取向两个维度来分析“2008高考模式”下江苏高考作文命题变迁的历程,探寻变迁的路径和规律,并对江苏高考作文改革未来走向提出建议,这对于推进高中语文教育教学具有借鉴意义。