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【摘 要】英语教学要关注学生的整体成长，要让他们基于单元板块在基础能力上都获得长足的发展。因此，教学中教师要围绕单元主题进行递进式的学习活动设计，通过开展有效的学习活动逐步实现具体的教学目标，满足学生整体架构英语素养的需要，也能让他们的思维逐步向纵深漫溯。
【关键词】主题语境;多样活动;递进设计;单元目标
【中图分类号】G633.4
紧扣单元主题的递进式学习活动目标设计
【摘 要】
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【摘 要】英语教学要关注学生的整体成长，要让他们基于单元板块在基础能力上都获得长足的发展。因此，教学中教师要围绕单元主题进行递进式的学习活动设计，通过开展有效的学习活动逐步实现具体的教学目标，满足学生整体架构英语素养的需要，也能让他们的思维逐步向纵深漫溯。 【关键词】主题语境;多样活动;递进设计;单元目标 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2021年5期
【摘 要】英语教学要关注学生的整体成长，要让他们基于单元板块在基础能力上都获得长足的发展。因此，教学中教师要围绕单元主题进行递进式的学习活动设计，通过开展有效的学习活动逐步实现具体的教学目标，满足学生整体架构英语素养的需要，也能让他们的思维逐步向纵深漫溯。
【关键词】主题语境;多样活动;递进设计;单元目标
【中图分类号】G633.4
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