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【摘 要】
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无论是老师还是学生,平常都很热衷于“一题多解”的训练,而对“多题同解”则关注却很少.究其原因,“一题多解”比较好操作,一条题目出来后,师生就一起去想不同的解法,解法越
【机 构】
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江苏省仪征中学,
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2013年03期
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