【摘 要】
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低年级小朋友从学前阶段进入小学一年级,正式开始学习汉字.识字教学活动就要从不同教学策略中激发学生识字兴趣,教会学生识字,渗透汉字文化,明白基本的构字规律,感受中国汉字
【机 构】
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广西百色平果市凤梧镇中心小学 广西 百色 531401
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低年级小朋友从学前阶段进入小学一年级,正式开始学习汉字.识字教学活动就要从不同教学策略中激发学生识字兴趣,教会学生识字,渗透汉字文化,明白基本的构字规律,感受中国汉字文化的博大精深,逐步形成基本的语文素养,提高语文综合能力.本文简单探讨了小学低年级识字教学的基本特征,并具体提出若干教学策略,引导学生识字,启迪他们心智,让孩子逐步学会独立识字.
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当下,大部分孩子自私、霸道,缺乏认同他人,以自我为中心的性格特点表现十分明显,目前让孩子学会感恩对其整个人生发展都尤为重要.良好的情感表达是通过幼年初步形成的,童年缺
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如果你問我，我们校园里哪儿最漂亮、我最喜欢的校园一景是哪里，我会毫不犹豫地告诉你，当然是花坛啦！ 春天来了，万物复苏。小鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在告诉大家：“快醒醒吧，春姑娘回来啦！”顿时，花坛里热闹起来——小草钻出了地面，小树发了芽，杏花、桃花、梨花也赶着趟似的开放了。 时间悄悄溜到了初夏。花坛里的那些小嫩芽不知不觉间变了模样，生机勃勃，郁郁葱葱。 夏天还没走远，秋天就来了。校园里飘着好闻
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