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文章探讨了精读、略读课型的区分,“三位一体”及多种阅读方法的引入,最后通过两个实例阐述“三位一体”阅读体系在课外阅读中的运用.文章对于今后进一步做好“三位一体”阅读教学指导有一定的启发和促进作用.
刍议“三位一体”阅读教学体系的建构
【摘 要】
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文章探讨了精读、略读课型的区分,“三位一体”及多种阅读方法的引入,最后通过两个实例阐述“三位一体”阅读体系在课外阅读中的运用.文章对于今后进一步做好“三位一体”阅
【机 构】
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福建省宁化教师进修学校 365400
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年5期
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