论文部分内容阅读
众所周知,无论做什么事“兴趣是最好的老师”.如果说一个人对某件事情感兴趣就会积极主动地去做好它.这一点体现在学生的学习上就是主动学习,而不是被动学习.那么,在教师的教学中如何激发学生的求知欲望,使学生由被动学习转变为主动学习呢?根据多年的数学教学经验,笔者认为,有效的预习是促成这一转变的催化剂.
全文查看链接