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自开展新课程以来,老师们不断学习新的理念,倡导新的实践,纵观不少“公开课”“优质课”,音乐课堂变得丰富多彩,目不暇接,每一节课几乎都是那么的理想和完满.然而当我们兴致勃勃地回到自己的音乐课堂的时候,却发现完全不能达到像他们那样完美的课堂效果!细想,是自己教育教法不当?
播种习惯,收获性格播种性格,收获命运——小学低段学生音乐课堂学习习惯培养之我见
【摘 要】
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自开展新课程以来,老师们不断学习新的理念,倡导新的实践,纵观不少“公开课”“优质课”,音乐课堂变得丰富多彩,目不暇接,每一节课几乎都是那么的理想和完满.然而当我们兴致
【机 构】
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常州市新北区浦河实验学校
【出 处】
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新课程（教研版）
【发表日期】
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2010年11期
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