【摘 要】
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新课程改革提出“自主、合作、探究”的教学理念,为课堂教学带来了积极的实践意义.计算是小学数学的重中之重,学生只有具备了扎实的计算能力,才能更加高效地展开后续的学习探
【机 构】
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广东省河源市源城区白田小学 广东 河源 517000
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新课程改革提出“自主、合作、探究”的教学理念,为课堂教学带来了积极的实践意义.计算是小学数学的重中之重,学生只有具备了扎实的计算能力,才能更加高效地展开后续的学习探究,才能在日积月累中形成一定的数学素养.数学计算的难度虽然不大,但是学生的计算中总是会出现五花八门的错误,或是看错加减乘除符号,或是看错数字,或是笔算时忘记进位或者借位数字,或是位数错误等等.这些错误看似是学生粗心,实则是学生没有养成严谨的思维模式,没有养成良好的计算习惯.而自主、合作、探究的学习模式下,学生会自主经历计算法则的探索过程,会深入理解计算原理,并会加强计算练习.因此教师不妨将自主、合作、探究的学习模式运用到具体的计算教学过程中,从而全面提升学生的数学能力.
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