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【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0221-01
美术教学中的兴趣培养，所谓的兴趣培养，说直接了就是怎样使学生愿意上自己的美术课，怎样乐意完成老师所布置的美术教学任务，看似简单的事在实际实施过程中却有一定的困难，做为教育实施者要想办法，用手段来调动学生的积极性。
随着素质教育的不断深化，做为素质教育的有机组成部分——美术教学。现在已经在素质教育中发挥很大的作用。美术教学内容也由以前的单一的绘画，慢慢向手工制作、绘画、泥塑、电脑等方面发展，注重培养学生多方面的能力。作为美术教学的主阵地之一的美术课，也越来越显得重要，学生因训练形式的多样兴趣也逐渐变浓了，求知的欲望变强了。学生对美术课是否有兴趣，直接关系到美术教学任务能否圆满完成。
所谓兴趣，心理学上是指一个人力求认识某种事物，研究某种事物获得事物和接近某种事物的心里倾向。学习兴趣就是求知欲望。美术学习的兴趣是直接推动学生进行美术学习的一种内部动力和心理反应。在美术教学中不难发现学生学习美术普遍都有浓厚的兴趣，尤其是在幼年和小学低年级阶段的学生，特别喜欢上美术课。因为他们的兴趣是把美术课当作一种游戏活动，没有明确的学习动机，没有明确的学习目标，是由学习过程和学习内容对学生的刺激所引起的暂时兴奋。
当学生随着年龄的增长和学习任务的加重，学习美术已不再仅仅是一种游戏活动了，而把它当作一种学习任务去完成，学习美术的热情大多数会逐渐减弱，甚至完全没有了学习的兴趣，那么在美术的教学过程中如何培养学生学习美术的兴趣，激发学生学习的热情呢？我认为应该从如下几方面入手：
一、充分利用美术教学丰富多彩的内容不断引起学生学习的兴趣
作为一名美术教师，在美术教学中始终要求依据《课标》紧扣教材，从培养学生的审美价值入手。今年出版的美术新教材，内容丰富多彩，课题新颖印刷美观漂亮。教材内容根据儿童心理和生理特点而安排的，是学生和老师都非常喜欢，这样美术学科的知识就能和學生的认识相结合了。
教材中有愉快的绘画游戏，有有趣的劳动创造丰富高尚的优秀作品欣赏新科技的电脑绘画，有乡土气息的手工制作，当小朋友看到与自己同龄儿童作品的作品时，不但感到亲切和易于接受，而且能激发创作的欲望。
二、学生对学习内容产生共鸣，学习兴趣立刻会被激发起来
要坚持启发诱导，发展学生的学习兴趣，在美术教学的过程中，要运用鼓励、启发、示范等方法保持并发展学生的学习性趣，在引入新课的方式方法上也要注意激发学生的学习兴趣，只有在刚开始创设好情景，把学生引入到新课中来，使他们对本科的内容产生兴趣，这样教学任务就容易完成了。
在课将要结束的时候，要举行一次小小的作品展，战士小学生的优秀作业，对他们进行精神的鼓励和语言的表扬。
三、教师要用情感感染学生，用高水平的绘画技术感动学生
学生是爱戴老师的喜欢模仿老师的一举一动，老师的绘画水平直接影响到自己的学生，高水平的老师也能教出高水平的学生，所以，老师要提高自己的绘画水平和业务水平，更要清廉基本功。
培养美术学科的兴趣的根本途径是让学生热爱美术促进对美的追求，简单的说就是让学生知道什么是美。
四、要培养学生的观察能力
在以前的美术教学中只注重绘画、制作的表现而忽视了培养学生的观察力。画静物画是，把静物摆在前面让学生多观察，多琢磨，这样即培养了学生观察事物的能力又能为教学打下良好的基础。
激发学生学习美术的兴趣方法是多种多样的，可以采用踮脚的手段和实物的教具，可以采用游戏的方法，也可以用提问诱导的方法。具体的教学中选用什么方法，要依据教学内容、学生实际、学校条件而定。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”有兴趣就有动力，只有学生有了对美术的学习兴趣，才能达到教学的最终目标，让学生主动自觉的掌握知识，发展自己的能力，归根到底要靠学生自己。
美术教学中的兴趣培养，所谓的兴趣培养，说直接了就是怎样使学生愿意上自己的美术课，怎样乐意完成老师所布置的美术教学任务，看似简单的事在实际实施过程中却有一定的困难，做为教育实施者要想办法，用手段来调动学生的积极性。
随着素质教育的不断深化，做为素质教育的有机组成部分——美术教学。现在已经在素质教育中发挥很大的作用。美术教学内容也由以前的单一的绘画，慢慢向手工制作、绘画、泥塑、电脑等方面发展，注重培养学生多方面的能力。作为美术教学的主阵地之一的美术课，也越来越显得重要，学生因训练形式的多样兴趣也逐渐变浓了，求知的欲望变强了。学生对美术课是否有兴趣，直接关系到美术教学任务能否圆满完成。
所谓兴趣，心理学上是指一个人力求认识某种事物，研究某种事物获得事物和接近某种事物的心里倾向。学习兴趣就是求知欲望。美术学习的兴趣是直接推动学生进行美术学习的一种内部动力和心理反应。在美术教学中不难发现学生学习美术普遍都有浓厚的兴趣，尤其是在幼年和小学低年级阶段的学生，特别喜欢上美术课。因为他们的兴趣是把美术课当作一种游戏活动，没有明确的学习动机，没有明确的学习目标，是由学习过程和学习内容对学生的刺激所引起的暂时兴奋。
当学生随着年龄的增长和学习任务的加重，学习美术已不再仅仅是一种游戏活动了，而把它当作一种学习任务去完成，学习美术的热情大多数会逐渐减弱，甚至完全没有了学习的兴趣，那么在美术的教学过程中如何培养学生学习美术的兴趣，激发学生学习的热情呢？我认为应该从如下几方面入手：
一、充分利用美术教学丰富多彩的内容不断引起学生学习的兴趣
作为一名美术教师，在美术教学中始终要求依据《课标》紧扣教材，从培养学生的审美价值入手。今年出版的美术新教材，内容丰富多彩，课题新颖印刷美观漂亮。教材内容根据儿童心理和生理特点而安排的，是学生和老师都非常喜欢，这样美术学科的知识就能和學生的认识相结合了。
教材中有愉快的绘画游戏，有有趣的劳动创造丰富高尚的优秀作品欣赏新科技的电脑绘画，有乡土气息的手工制作，当小朋友看到与自己同龄儿童作品的作品时，不但感到亲切和易于接受，而且能激发创作的欲望。
二、学生对学习内容产生共鸣，学习兴趣立刻会被激发起来
要坚持启发诱导，发展学生的学习兴趣，在美术教学的过程中，要运用鼓励、启发、示范等方法保持并发展学生的学习性趣，在引入新课的方式方法上也要注意激发学生的学习兴趣，只有在刚开始创设好情景，把学生引入到新课中来，使他们对本科的内容产生兴趣，这样教学任务就容易完成了。
在课将要结束的时候，要举行一次小小的作品展，战士小学生的优秀作业，对他们进行精神的鼓励和语言的表扬。
三、教师要用情感感染学生，用高水平的绘画技术感动学生
学生是爱戴老师的喜欢模仿老师的一举一动，老师的绘画水平直接影响到自己的学生，高水平的老师也能教出高水平的学生，所以，老师要提高自己的绘画水平和业务水平，更要清廉基本功。
培养美术学科的兴趣的根本途径是让学生热爱美术促进对美的追求，简单的说就是让学生知道什么是美。
四、要培养学生的观察能力
在以前的美术教学中只注重绘画、制作的表现而忽视了培养学生的观察力。画静物画是，把静物摆在前面让学生多观察，多琢磨，这样即培养了学生观察事物的能力又能为教学打下良好的基础。
激发学生学习美术的兴趣方法是多种多样的，可以采用踮脚的手段和实物的教具，可以采用游戏的方法，也可以用提问诱导的方法。具体的教学中选用什么方法，要依据教学内容、学生实际、学校条件而定。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”有兴趣就有动力，只有学生有了对美术的学习兴趣，才能达到教学的最终目标，让学生主动自觉的掌握知识，发展自己的能力，归根到底要靠学生自己。