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写一篇作文.相当于养一头“作文小猪”，边写作文要边问问自己：我的小猪吃饱了吗？长胖了吗？溜溜梅老师教你两招。包你把“作文小猪”养得肥肥胖胖。
作文人物是靠动作描写活起来的。要想把自己的作文写出效果，请记住放大动作秘诀：一动到底“多动症"。
什么人儿？木头人儿，
什么文儿？木头文儿，
呆头呆脑闷死个人儿。
什么人儿？活蹦乱跳的人儿，
什么文儿？一动到底的文儿，
动画效果爱死个人儿。
跟大作家学“多动”：
怎样才算一动到底？用形象化的比喻来说，就像作文得了多动症，不停地动，连续地动，一动到底。比如大作家朱自清写自己的老父亲的背影时，放大了一个“爬”字：
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。发现了吗？一个动词爬，放大成了3个动词，连续动，一动到底多动症，人物就活起来了，文章就有了连续变化的动画效果。
跟小作家练“多动”：
1边读边表演，一读到底，一动到底吧，好好感受多动作文的动画效果。
那天，爸爸抱着我去游泳池玩水，他左脚刚跨进游泳池，右脚就后悔了。原来池水根本不是想像得那么浅，于是他一脚踩空，重重地摔在浅水池里，而抱在爸爸懷里的我，像丢沙包一样被甩了出去。我在半空中划出一道优美的弧线，准确地掉进了浅水池中央。当爸爸以最快的速度站起来，飞奔到我面前时，只见我还在“咕嘟咕嘟”地喝着水池里的水。爸爸迅速地捞起我，过了好一会儿，我才反应过来，在爸爸怀里青蛙一样四脚乱爬，还一边挣扎一边哭喊着：“快来救救我呀！快来救救我呀！我要被淹死了……”看着我这滑稽的模样，游泳池里的围观者都笑得前仰后合。（多动作家：严晨阳）
2 小试身手：请填上准确的动词。
我做着准备起跳的姿势，深（ ）一口气，在心里（ ）：“三、二、一！”屁股往下一（ ），膝盖一（ ），双手（ ）在胸前，在绳子经过地面的那一刻，我就（
）进去了。绳子再次（ ）过地面时，轻轻一（ ），马上（ ）出去，竟然成功了！
（小作家：郑春凯）
答案：吸、数、沉、弯、放、冲、甩、跳、弹
第二招 放大波折
古时候，一个老太太做寿，她的子孙请唐伯虎来为她题诗祝寿。唐伯虎当着满屋子的人，挥笔写下：
这个婆娘不是人（大惊）
九天仙女下凡尘（大喜）
儿孙个个都是贼（大怒）
偷得蟠（pán）桃献母亲（大赞）
小朋友，读这首诗有没有坐过山车的感觉？短短的一首诗中可藏着放大波折的秘诀：一波三折“过山车"。
要想写好作文，就得成为玩“过山车”的高手。比如学本领的作文，从不会到会，中间的桥梁就是学，学习中的种种事件、种种心情，就是最值得放大的内容。准备好了吗？跟小作家们坐“过山车”去喽！
事件波折“过山车”：
第一节课，教练先教我要领：打球时膝盖要弯曲，眼睛看前方，小臂摆动，腰转带动大臂，收复前倾，怎样捏（niē）板，先把手指捏在黑面，然后把板给压住，这样才能不让球打飞出去。讲完这些基础动作，教练叫我练练，我一不小心没压住，把球给打飞了出去，刚好“命中”教练的头，我红着脸，呵呵笑了起来。
教练揉着头笑道：“还好不是铅球，不然头被打出窟窿了。捏紧了哦，继续练习。”（小作家：陈柄臻）
心情波折“过山车”：我学会了滑旱冰 金禹希
晚饭后，来到江畔公园，看到小朋友们滑着旱冰，就像小蜜蜂一样在花丛中飞舞，我也迫不及待地穿上了旱冰鞋，想一展身手。
可是，我没有掌握好平衡，刚一起身就差点摔倒，幸好妈妈及时地将我扶稳，吓得我出了一身的冷汗，呆若木鸡地看着妈妈，满腔的热情一扫而光。我颤抖地说：“妈妈，还是别学了吧！太难了。”“儿子，别害怕，勇敢点！”妈妈说：“我来教你吧，身子要稍微往前倾，双脚叉开成八字形，用力向前滑……”我按照妈妈说的去做，就像刚学会走路的小孩儿一样向前挪动，慢慢地，滑得自如了，速度也不知不觉快了起来。
我得意洋洋，哼起了小曲儿，没有注意到前面的凹坑，猛然间一跤跌倒，摔了个狗啃泥，一颗门牙光荣下岗——疼痛，委屈，我终于忍不住哇哇大哭起来，妈妈心疼地说：“咱们不学了，回家吧。”我抹了一把眼泪：“别人都能学会并滑得好好的，为什么我就学不会呢？不行，还得学！”我一翻身爬起来，继续练习，摔倒了就站起来，再滑，再摔倒，再站起来滑……渐渐地，我也能滑行自如了，我高兴得欢呼起来！
揉着酸疼的腿，我懂得了：是勇敢加坚持，让我征服了困难，走向了成功！
作文人物是靠动作描写活起来的。要想把自己的作文写出效果，请记住放大动作秘诀：一动到底“多动症"。
什么人儿？木头人儿，
什么文儿？木头文儿，
呆头呆脑闷死个人儿。
什么人儿？活蹦乱跳的人儿，
什么文儿？一动到底的文儿，
动画效果爱死个人儿。
跟大作家学“多动”：
怎样才算一动到底？用形象化的比喻来说，就像作文得了多动症，不停地动，连续地动，一动到底。比如大作家朱自清写自己的老父亲的背影时，放大了一个“爬”字：
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。发现了吗？一个动词爬，放大成了3个动词，连续动，一动到底多动症，人物就活起来了，文章就有了连续变化的动画效果。
跟小作家练“多动”：
1边读边表演，一读到底，一动到底吧，好好感受多动作文的动画效果。
那天，爸爸抱着我去游泳池玩水，他左脚刚跨进游泳池，右脚就后悔了。原来池水根本不是想像得那么浅，于是他一脚踩空，重重地摔在浅水池里，而抱在爸爸懷里的我，像丢沙包一样被甩了出去。我在半空中划出一道优美的弧线，准确地掉进了浅水池中央。当爸爸以最快的速度站起来，飞奔到我面前时，只见我还在“咕嘟咕嘟”地喝着水池里的水。爸爸迅速地捞起我，过了好一会儿，我才反应过来，在爸爸怀里青蛙一样四脚乱爬，还一边挣扎一边哭喊着：“快来救救我呀！快来救救我呀！我要被淹死了……”看着我这滑稽的模样，游泳池里的围观者都笑得前仰后合。（多动作家：严晨阳）
2 小试身手：请填上准确的动词。
我做着准备起跳的姿势，深（ ）一口气，在心里（ ）：“三、二、一！”屁股往下一（ ），膝盖一（ ），双手（ ）在胸前，在绳子经过地面的那一刻，我就（
）进去了。绳子再次（ ）过地面时，轻轻一（ ），马上（ ）出去，竟然成功了！
（小作家：郑春凯）
答案：吸、数、沉、弯、放、冲、甩、跳、弹
第二招 放大波折
古时候，一个老太太做寿，她的子孙请唐伯虎来为她题诗祝寿。唐伯虎当着满屋子的人，挥笔写下：
这个婆娘不是人（大惊）
九天仙女下凡尘（大喜）
儿孙个个都是贼（大怒）
偷得蟠（pán）桃献母亲（大赞）
小朋友，读这首诗有没有坐过山车的感觉？短短的一首诗中可藏着放大波折的秘诀：一波三折“过山车"。
要想写好作文，就得成为玩“过山车”的高手。比如学本领的作文，从不会到会，中间的桥梁就是学，学习中的种种事件、种种心情，就是最值得放大的内容。准备好了吗？跟小作家们坐“过山车”去喽！
事件波折“过山车”：
第一节课，教练先教我要领：打球时膝盖要弯曲，眼睛看前方，小臂摆动，腰转带动大臂，收复前倾，怎样捏（niē）板，先把手指捏在黑面，然后把板给压住，这样才能不让球打飞出去。讲完这些基础动作，教练叫我练练，我一不小心没压住，把球给打飞了出去，刚好“命中”教练的头，我红着脸，呵呵笑了起来。
教练揉着头笑道：“还好不是铅球，不然头被打出窟窿了。捏紧了哦，继续练习。”（小作家：陈柄臻）
心情波折“过山车”：我学会了滑旱冰 金禹希
晚饭后，来到江畔公园，看到小朋友们滑着旱冰，就像小蜜蜂一样在花丛中飞舞，我也迫不及待地穿上了旱冰鞋，想一展身手。
可是，我没有掌握好平衡，刚一起身就差点摔倒，幸好妈妈及时地将我扶稳，吓得我出了一身的冷汗，呆若木鸡地看着妈妈，满腔的热情一扫而光。我颤抖地说：“妈妈，还是别学了吧！太难了。”“儿子，别害怕，勇敢点！”妈妈说：“我来教你吧，身子要稍微往前倾，双脚叉开成八字形，用力向前滑……”我按照妈妈说的去做，就像刚学会走路的小孩儿一样向前挪动，慢慢地，滑得自如了，速度也不知不觉快了起来。
我得意洋洋，哼起了小曲儿，没有注意到前面的凹坑，猛然间一跤跌倒，摔了个狗啃泥，一颗门牙光荣下岗——疼痛，委屈，我终于忍不住哇哇大哭起来，妈妈心疼地说：“咱们不学了，回家吧。”我抹了一把眼泪：“别人都能学会并滑得好好的，为什么我就学不会呢？不行，还得学！”我一翻身爬起来，继续练习，摔倒了就站起来，再滑，再摔倒，再站起来滑……渐渐地，我也能滑行自如了，我高兴得欢呼起来！
揉着酸疼的腿，我懂得了：是勇敢加坚持，让我征服了困难，走向了成功！