【摘 要】
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小学教育阶段是学生正式步入校园生活的初级阶段,强化教师与学生之间的联系,拉近教师与学生之间的距离,能够帮助学生更好的接受知识,实现对于小学生的综合性培养.但是,和谐的
【机 构】
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内蒙古自治区通辽市奈曼旗青龙山镇南湾子学区中心校
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小学教育阶段是学生正式步入校园生活的初级阶段,强化教师与学生之间的联系,拉近教师与学生之间的距离,能够帮助学生更好的接受知识,实现对于小学生的综合性培养.但是,和谐的师生关系是难以一蹴而就的,还需要教师从日常的管理工作入手,逐步的渗透并产生影响.本文就针对小学班主任管理过程中构建和谐师生关系的路径进行了研究与分析,希望可以为后续教学管理工作的开展起到一定的参考作用.
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