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本文以哲学、心理学、语言学、文学和方法论为指导,引用了大量语言实例,探讨英语的认知规律,其发展必须使"结构-解构-重构"循环。结构和解构在其陈述性知识和程序性知识的形成和发展中有其必然性和必要性,并有英语认知中所追求的创造功能和经济学价值。它们是人类思维的两翼:解构孕育新的结构,结构预示再次解构。