【摘 要】
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随着综合实践活动课程的全面推行,各地综合实践基地的建设也进入了快速发展阶段,基地正逐步承担起综合实践活动的主要任务.专业教师是综合实践活动课程有效开设和实施的关键
【机 构】
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浙江省温州市文成县中小学生综合素质实践基地
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随着综合实践活动课程的全面推行,各地综合实践基地的建设也进入了快速发展阶段,基地正逐步承担起综合实践活动的主要任务.专业教师是综合实践活动课程有效开设和实施的关键因素,他们不仅是综合实践活动课程的设计者、指导者、参与者,更是学习者和需要不断获得专业发展的个体.综合实践活动课程的实施对基地教师提出了不同于传统学科教学的新要求,即要求教师结合综合实践活动课程实际不断优化教学理念,不断提升教学素质与能力.但目前基地的教师大部分是从普通中小学教师转岗过来的,对综合实践活动课程的本质、价值、特征及意义并没有清晰的认识;对综合实践活动课程实施所需要的某些学科专业知识储备不够,实践操作能力不强,课程开发、课程设计能力不足;这已经成为影响综合实践活动课程实施的重大因素,切实有效的提升基地教师的专业能力成为当务之急.
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