论文部分内容阅读
随着我国教育改革的不断深入,新的数学《课程标准》明确提出从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,这便要求小学数学教学应当融入深化教学。本文首先分析了小学数学生活化教学现状,提出一些提升小学数学课堂生活化教学成效的措施,以期为小学数学生活化教学提供一些参考。