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晋中市祁县西六支中学的教师刘登英从教23年了，她悠悠地讲述着那些平凡却动人的往事，话语间全是幸福的滋味。她说，她喜欢当老师，这份职业让她感受到生命的内涵。
苏联教育家马卡连柯曾说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”从事教育工作，首先得有爱，但是刘登英对此还有着自己独到的见解。当今社会，许多家庭在疼爱孩子的同时，也对他们寄予了过高的期望，反而让孩子深感窒息。有时，他们需要的不只是长辈居高临下的关爱，更需要的是来自朋友、知己的理解与关爱。
于是，每接一个新班，刘登英都会很快地把学生的名字、爱好和特征了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。她会从生活、学习、心理和体魄等方面密切关注每一个学生，遇到契机及时介入，做学生的朋友。在与学生相处的过程中，刘登英始终保持着自己的初心，从他们身上换得了信任，换得了真诚。
最让刘登英印象深刻的是她刚刚生完孩子回到工作岗位的那年，尚未从初为人母的惊喜与慌乱中反应过来的她，就被学校安排了班主任工作。出于母爱的本能，她对这个班的学生视如己出。因此，无论看到学生饥肠辘辘地来上早课，还是寒风中衣着单薄，她都会情不自禁地生出怜爱之情。她会通过给学生买一份早餐或暖一暖双手的方式，来表达心中的那份母爱。这届学生也没让刘登英失望，2007年中考，他们取得了全县第四的好成绩，被评为市优秀班集体，刘登英也因此被评为“晋中市优秀班主任”。
“教师想要把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”班主任的人格、学识和举手投足，都会影响着学生的思想和言行。因此，刘登英在工作中特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标；在言行上注重为人师表，要求学生做到的，她自己首先要做到；生活中的她乐观向上，给学生以潜移默化的影响。
2008年的一天，学校里有一个孩子在与同学玩耍嬉戏中不小心撞在门上，當即晕了过去，口吐白沫，四肢抽搐。当时这个班的班主任不在学校，刘登英的学生看到后便去找她。她跑去看到这样的情景万分焦急，在等待急救车到来的时候，她赶紧把孩子紧紧地抱在怀中施救。后来，医生告诉她当时的施救非常关键，孩子已无大碍，刘登英这才松了一口气。此时她才发现自己浑身都是污秽，学生们正惊愕地围在她的身边，眼里满是泪水。
在刘登英看来，她的学生阳光义气，多才多艺。他们一起追星，一起臭美，一起因为班级里学生的滑稽表演笑得前仰后合，一起为“感动中国”人物故事哭得一塌糊涂。微信里，学生向她倾诉成长的烦恼，宣泄生活的苦闷，她也一一为他们排解，给他们鼓励和安慰。
后来，刘登英的丈夫因为生意失败欠下了巨额外债，不得不离家创业。一时间，所有的家庭重担都落在了她一个人肩上。为了不影响这些已经初三的学生的课业，她忍痛辞去了班主任工作，只担任数学教师，但是她没有对工作有一丝懈怠。刘登英刚上一年级的儿子脖子上多了一把家门钥匙，开始穿越两个红绿灯自己回家，这让她担心不已。班里的学生看在眼里，自习课上，他们会叫停讲课，告诉刘登英他们可以先做题，让她去给孩子打个电话。刘登英被他们深深地感动了，没想到在她人生最泥泞的一段旅途中，给予她温暖和感动的竟然是这群学生。在她看来，她唯一能为这些学生做的就是更加努力地工作。最终，他们以优异的成绩考取了理想的学校，而她也成为了晋中电视台寻找的“最美乡村教师”。
近年来，刘登英发现班里父母外出打工的留守儿童和单亲家庭的学生越来越多，这就导致了很多学生在心理上存在各种各样的问题。这些心理问题不是短时间形成的，当然也就不可能在短时间内解决，必须做好打“持久战”的准备。于是，这些年刘登英不得不和班里的学生“斗智斗勇”。
岁月如梭，转眼到了2012年，刘登英接手了一个新的班级。在做完班级统计之后，她发现班里有不少特殊家庭的孩子。小威因为患有先天性心脏病，从小母亲弃他而去，父亲重新组建了家庭，他跟着80岁的奶奶生活。小威觉得没有人关注他，更没有人喜欢他，他便希望通过打架胜出来证明他的强大，吸引别人的目光。了解到这些以后，刘登英决心要用一颗包容的心去接纳他，努力从他极端的表现中看到积极的因素，正面引导他。她尝试拿一些小事去让他做，在他完成后给他一个鼓励的微笑，或者一个夸赞的眼神，让他得到同学们的认可。但是，小威还是不断地惹是生非。终于，在他第N次违反纪律后，刘登英失望至极狠狠地批评了他。但是这次，小威却意外地流下了眼泪，他告诉刘登英：“很久了，老师您是第一个看到我流眼泪的人，我觉得您是真的在乎我，我今后一定努力改正。”从此以后，小威真的渐渐听话起来，虽然有时仍然调皮捣蛋，但是再也没有恶性打架事件发生，学习成绩也有了提升。
慢慢地，班里其他学生也有了变化。小昌同学在刘登英出去讲课时会发短信告诉她路上注意安全，并让她放心，自己不会在班里给她惹是生非。小娟在日记里写道：“我遇到一个很厉害很厉害的班主任，但她真的对我们很好。”刘登英说，看到这些不感动是假的。为了更好地跟处在青春期的学生交流沟通，刘登英自费报名了心理咨询师培训课，利用节假日培训学习，取得了国家二级心理咨询师资格。她坚信，只要有信念，就可以创造奇迹。果不其然，这个班在2015年中考时取得了非常优异的成绩，成为了农村中学的骄傲，也让刘登英收获“晋中市模范班主任”的荣誉称号。
2017年6月，刘登英有幸成为山西天龙救援队祁县分队的一名队员，走上了公益之路。2017和2018年连续两年承担了“壹基金”温暖包项目在祁县的落实，关注并帮助了两百名贫困儿童。除了给他们送去温暖包外，她还带志愿者们深入一些特殊孩子的家庭，爱心资助、心理辅导、学业辅导等，尽最大的努力去爱更多的孩子，引发了社会各界爱心人士的积极响应，也让更多的人加入到了公益团队中。
谈到自己多年来的从教经历，刘登英感慨地说：“23年的农村教育教学工作让我尝遍了酸甜苦辣，却越发痴爱了。可能是倾注的心血太多了，对工作就是难以割舍。路漫漫其修远兮，未来的日子里，我将继续上下求索，将自己扎根在农村的教育沃土上。”
用爱暖人，她找到了教育幸福的源泉
苏联教育家马卡连柯曾说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”从事教育工作，首先得有爱，但是刘登英对此还有着自己独到的见解。当今社会，许多家庭在疼爱孩子的同时，也对他们寄予了过高的期望，反而让孩子深感窒息。有时，他们需要的不只是长辈居高临下的关爱，更需要的是来自朋友、知己的理解与关爱。
于是，每接一个新班，刘登英都会很快地把学生的名字、爱好和特征了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。她会从生活、学习、心理和体魄等方面密切关注每一个学生，遇到契机及时介入，做学生的朋友。在与学生相处的过程中，刘登英始终保持着自己的初心，从他们身上换得了信任，换得了真诚。
最让刘登英印象深刻的是她刚刚生完孩子回到工作岗位的那年，尚未从初为人母的惊喜与慌乱中反应过来的她，就被学校安排了班主任工作。出于母爱的本能，她对这个班的学生视如己出。因此，无论看到学生饥肠辘辘地来上早课，还是寒风中衣着单薄，她都会情不自禁地生出怜爱之情。她会通过给学生买一份早餐或暖一暖双手的方式，来表达心中的那份母爱。这届学生也没让刘登英失望，2007年中考，他们取得了全县第四的好成绩，被评为市优秀班集体，刘登英也因此被评为“晋中市优秀班主任”。
以德服人，她收获了教育幸福的果实
“教师想要把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”班主任的人格、学识和举手投足，都会影响着学生的思想和言行。因此，刘登英在工作中特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标；在言行上注重为人师表，要求学生做到的，她自己首先要做到；生活中的她乐观向上，给学生以潜移默化的影响。
2008年的一天，学校里有一个孩子在与同学玩耍嬉戏中不小心撞在门上，當即晕了过去，口吐白沫，四肢抽搐。当时这个班的班主任不在学校，刘登英的学生看到后便去找她。她跑去看到这样的情景万分焦急，在等待急救车到来的时候，她赶紧把孩子紧紧地抱在怀中施救。后来，医生告诉她当时的施救非常关键，孩子已无大碍，刘登英这才松了一口气。此时她才发现自己浑身都是污秽，学生们正惊愕地围在她的身边，眼里满是泪水。
在刘登英看来，她的学生阳光义气，多才多艺。他们一起追星，一起臭美，一起因为班级里学生的滑稽表演笑得前仰后合，一起为“感动中国”人物故事哭得一塌糊涂。微信里，学生向她倾诉成长的烦恼，宣泄生活的苦闷，她也一一为他们排解，给他们鼓励和安慰。
后来，刘登英的丈夫因为生意失败欠下了巨额外债，不得不离家创业。一时间，所有的家庭重担都落在了她一个人肩上。为了不影响这些已经初三的学生的课业，她忍痛辞去了班主任工作，只担任数学教师，但是她没有对工作有一丝懈怠。刘登英刚上一年级的儿子脖子上多了一把家门钥匙，开始穿越两个红绿灯自己回家，这让她担心不已。班里的学生看在眼里，自习课上，他们会叫停讲课，告诉刘登英他们可以先做题，让她去给孩子打个电话。刘登英被他们深深地感动了，没想到在她人生最泥泞的一段旅途中，给予她温暖和感动的竟然是这群学生。在她看来，她唯一能为这些学生做的就是更加努力地工作。最终，他们以优异的成绩考取了理想的学校，而她也成为了晋中电视台寻找的“最美乡村教师”。
智慧育人，她寻到了教育幸福的钥匙
近年来，刘登英发现班里父母外出打工的留守儿童和单亲家庭的学生越来越多，这就导致了很多学生在心理上存在各种各样的问题。这些心理问题不是短时间形成的，当然也就不可能在短时间内解决，必须做好打“持久战”的准备。于是，这些年刘登英不得不和班里的学生“斗智斗勇”。
岁月如梭，转眼到了2012年，刘登英接手了一个新的班级。在做完班级统计之后，她发现班里有不少特殊家庭的孩子。小威因为患有先天性心脏病，从小母亲弃他而去，父亲重新组建了家庭，他跟着80岁的奶奶生活。小威觉得没有人关注他，更没有人喜欢他，他便希望通过打架胜出来证明他的强大，吸引别人的目光。了解到这些以后，刘登英决心要用一颗包容的心去接纳他，努力从他极端的表现中看到积极的因素，正面引导他。她尝试拿一些小事去让他做，在他完成后给他一个鼓励的微笑，或者一个夸赞的眼神，让他得到同学们的认可。但是，小威还是不断地惹是生非。终于，在他第N次违反纪律后，刘登英失望至极狠狠地批评了他。但是这次，小威却意外地流下了眼泪，他告诉刘登英：“很久了，老师您是第一个看到我流眼泪的人，我觉得您是真的在乎我，我今后一定努力改正。”从此以后，小威真的渐渐听话起来，虽然有时仍然调皮捣蛋，但是再也没有恶性打架事件发生，学习成绩也有了提升。
慢慢地，班里其他学生也有了变化。小昌同学在刘登英出去讲课时会发短信告诉她路上注意安全，并让她放心，自己不会在班里给她惹是生非。小娟在日记里写道：“我遇到一个很厉害很厉害的班主任，但她真的对我们很好。”刘登英说，看到这些不感动是假的。为了更好地跟处在青春期的学生交流沟通，刘登英自费报名了心理咨询师培训课，利用节假日培训学习，取得了国家二级心理咨询师资格。她坚信，只要有信念，就可以创造奇迹。果不其然，这个班在2015年中考时取得了非常优异的成绩，成为了农村中学的骄傲，也让刘登英收获“晋中市模范班主任”的荣誉称号。
公益助人，她升华了教育幸福的含义
2017年6月，刘登英有幸成为山西天龙救援队祁县分队的一名队员，走上了公益之路。2017和2018年连续两年承担了“壹基金”温暖包项目在祁县的落实，关注并帮助了两百名贫困儿童。除了给他们送去温暖包外，她还带志愿者们深入一些特殊孩子的家庭，爱心资助、心理辅导、学业辅导等，尽最大的努力去爱更多的孩子，引发了社会各界爱心人士的积极响应，也让更多的人加入到了公益团队中。
谈到自己多年来的从教经历，刘登英感慨地说：“23年的农村教育教学工作让我尝遍了酸甜苦辣，却越发痴爱了。可能是倾注的心血太多了，对工作就是难以割舍。路漫漫其修远兮，未来的日子里，我将继续上下求索，将自己扎根在农村的教育沃土上。”